为进一步总结分享我系教师线上教学工作经验，规范线上教学基本要求，打造高质量线上课堂，按照学院教务部部署安排，我系于4月17日下午举行了线上教学经验总结提升交流会，系主任何培森，教学副主任曾世芳以及系部全体教师参加了此次线上会议，会议由曾世芳副主任主持。
一、线上教学总体概况
根据学院关于疫情防控工作的最新要求，在做好疫情防控工作的基础上，我院及时转变教学方式方法，自3月9日起全面开启线上网络教学，实现“停课不停教，停课不停学”，保障教学不断线。
自线上教学开展以来，我系30个在校班级均通过云班课、腾讯课堂、钉钉等网络教学平台开展了线上教学活动。至今共开设课程33门，线上上课老师人数26人（含1名企业工程师），学生上课人数1326人，教学秩序正常。
二、线上教学经验分享
线上教学总结会议上，康婷霞、段五星、胡亦龙三位老师分别就线上教学以来的总体情况、授课流程与做法，教学感悟与教学反思等方面作经验分享交流。
康婷霞老师授课中
课程：《LED照明设计与应用》
授课教师：康婷霞
授课班级：201619
线上教学开始前，我专门为同学们录制了介绍了本门课程总体授课内容的视频，让同学们上课前对课程学习内容有大致的了解。每次上课前我会提前上传本节课学习资源供同学们预习，如PPT、视频、文档等，并通过头脑风暴、测试、作业等形式对学生的掌握情况进行摸底，最后根据测试情况有针对性的对知识点作直播讲解，引导学生讨论、回答问题，最后对知识点进行系统梳理。
线上教学相对于传统教学而言，备课时间长，难度大，考验教师对课程内容的设置和教学进度的把握。由于网络教学的特殊性，实操部分仅通过视频学习和讲解，不利于学生理解掌握。
段五星老师授课中
课程：《机器人控制技术》、《毕业设计》
授课教师：段五星
授课班级：201617、201618、201622
学生接触一门新课程，刚开始兴趣浓厚，学习积极性强，后续随着学习内容难度加大导致跟不上课堂节奏而降低学习参与度。为了保证教学质量，提升学生的参与度，线上教学的备课需要我们精心准备，尤其是在活动设计方面，需要综合考虑学习内容和活动形式，认真设计。
根据人才培养方案，课程的理实比例是1:1。线上教学过程中，对于理论知识的学习，同学们可以通过多样化的活动认真掌握，但对于实操课程，以计算机编程仿真为主，学习难度加大，大部分学生因缺乏设备而无法积极参与，教学比较难开展。建议可以结合腾讯课堂等直播平台，进行讲解；同时可以组织部分能力突出的学生进行部分内容讲解，丰富活动方式。
胡亦龙老师授课中
课程：《汽车电气与电子设备检修》
授课教师：胡亦龙
授课班级：201814
线上教学过程中，我主要是结合云班课和钉钉直播两个学习平台进行教学。直播教学，屏幕共享，公屏互动，学习氛围浓厚。无论是通过视频直播讲解知识点和重难点，还是通过云班课发布资源、测试和作业，都可以极大调动同学们学习热情。在网络线上，大部分同学会主动提问，主动讨论，学习氛围浓厚，充分利用不同学习平台的功能，极大丰富课堂活动。
由于网络教学的特殊性，学生课堂学习状态难以管控，需要教师通过抽查、点名等方式加强监督，管理难度大。此外网络卡顿和学生理解程度有异可能导致某个知识点需要重复讲解，压缩后续教学内容，影响授课进度，建议根据实际情况作适当调整。
通过此次会议，教师们对线上教学的感想与感悟进行了分享，对教学中出现的问题进行了研讨，对线上教学有了更深刻的认识，为下一阶段的线上教学的设计和部署起到了积极的推进作用。
扫码关注更多精彩内容
hbs红宝石平台登录址
电子工程系
 |
