——我院基础教育部举办《幼儿园科学教育》一体化示范课
《幼儿园科学教育》一体化公开课现场
12月23日上午，我院基础教育部在惜福堂三楼多功能汇报厅举办院级一体化示范公开课一一《幼儿园科学教育》。学院院长张余庆、教务部部长谢浪清、各系领导及企业代表、各专业骨干教师等观摩了本次一体化示范公开课。
现场领导、专家、教师认真听课、评课
师生互动环节
幼儿科学教育是幼儿园五大领域的重要组成部分，《幼儿园科学教育一体化》课程要求学生能引导幼儿运用各种感官，对周围的事物和科学现象进行初步的感知、观察、操作和探索。此次示范公开课由基础教育部学前教育专业彭少娟、陈怀倩老师联袂主讲 ，主要教授《幼儿园科学集体教学活动》这一内容。
一体化课堂上，两位上课老师紧扣“六步法”，结合典型工作任务，让学生通过明确任务、获取信息、作出决策、制定方案、实施方案、总结评价等基本步骤，让学生了解和掌握幼儿园科学集体教学活动的基本操作和一般流程，并学会实施和开展幼儿教育教学活动。学生根据教学任务，根据幼儿的年龄班级、活动内容、活动类型，在教师的引导下，通过查阅相关资料、小组讨论等形式，自主设计幼儿教育活动方案，并组织开展幼教活动的模拟实施。课堂上，丰富活泼的课堂形式让听课人员耳目一新，教学效果得到了与会领导和专业教师的高度肯定及赞许。
示范课后，观摩领导、教师以及主讲教师在基础教育部科学教育美工室举行了评教评学座谈会，共话一体化示范课的心得体会。主讲教师彭少娟、陈怀倩等先后对本次一体化示范课进行了介绍，相关骨干教师从教学组织、学习氛围、教师作用、教学内容等方面对此次示范公开课做了点评。
学院院长张余庆在总结发言时指出，本次一体化示范课的创新形式及教学效果值得高度肯定和赞许。他对开展一体化教学改革提出了三点要求和意见：一是要勇于探索和实践。他指出，一体化课程教学改革是技工院校课改的方向，也是新时期技工教育的新课改、新探索、新实践，我们要结合专业特点和课程特色，在课堂教学上勇于创新，不断探索和实践。二是要兼容并蓄，不断进步。他指出，年轻教师勇于承担系部一体化课程示范公开课，体现了年轻优秀老师积极担当、大胆实践的优良品质，要虚心接受各位评委老师的意见和建议，博采众长，争取更大的进步。三是要回归课堂教学本质。他指出，一体化课程教学改革必须有典型工作任务，一定要紧扣“以生为本”、“以动为主”、“以师为导”三个基本要素，教师在课堂中应起到指导引领和画龙点睛的作用，掌控教学全过程，真正回归课堂教学本质。
据了解，基础教育部在全省同类院校中率先开展了幼儿教育一体化课改，先后对语言教育、音乐教育、健康教育、美术教育等课程进行了一体化教学改革，此次成功举办《幼儿园科学教育》一体化公开课，也是近年来基础教育部一体化课改成果的展现。
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撰稿：基础教育部 李希溪 文/图
编辑：冯建奎
排版：赖柳燕
审稿：黄坚灵
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