【编者按】2011年8月29日，在2011年班主任培训班开班仪式上，张余庆副院长题为《以大爱无疆和春风化雨托起明天的太阳》作学生工作专题报告。现将根据录音整理成讲话大纲，以飨读者，敬请垂注！
以大爱无疆和春风化雨托起明天的太阳
张余庆
（根据录音整理，未经本人审核）
一、学院学生工作面临的形势和任务
（一）学生工作形势
1、“一院两区”的办学格局，学生工作空间压力前所未有；
2、院校整合办学升级，学生工作融合压力前所未有；
3、学院调整办学结构，学生工作跨度压力前所未有；
4、学院高端引领办学目标，学生工作强度压力前所未有；
（二）学生工作任务
一是保安全；
二是求稳定；
三是创品牌；
四是促发展；
五是做示范。
二、学院学生工作目标和主题
（一）学生工作目标——争当惠州职业教育学生管导排头兵。
实现学院学生工作的目标，要分三步走：一年打基础；二年铸特色；三年排头兵。
（二）学生工作主题——严抓细管，管导并举。
在学生工作的具体实践中，要注重六个全力推进：
一是全力推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”工程，营造良好的育人环境；
二是全力推进实践性德育工作，扎实开进主题教育月活动；
三是全力推进创建“模范班”和“文明宿舍”工作，争当先进班集体；
四是全力推进“名班主任”工程，培养一批敬业爱生的优秀班主任；
五是全力推进旗帜工程，培养大批优秀学生干部，一名干部就是一面旗帜；
六是全力推进法制教育工程，培养遵纪守法的好学生和好公民。
三、学院学生工作主阵地和主题团队
（一）学生工作主阵地
一是站高爱国主义教育主阵地，通过升国旗、唱国歌等形式，培养学生热爱祖国的民族精神；
二是站稳爱学院、爱专业、爱班级的主阵地，通过院情教育、专业思想教育、班级教育，培养良好的集体主义精神；
三是立足班团主阵地，通过主题班会、社会实践、义工活动，教会学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展”。
（二）主题团队
学生工作是一个系统工程，需要学院各方参与，共同推进学生工作。
一是学生行为规范管理团队，主要是学生工作部门及其系部分会；
二是学生全面成长引导团队，主要是院团委及其系部总支部；
三是学生安全教育和指引团队，主要是安全办；
四是学生健康教育和指引团队，主要是心理健康教育中心；
五是学生日常工作管理团队，主要是班主任；
六是学生自主管理团队，主要是学生会及其分会；
七是学生成长关顾团队，主要是教师导师和朋辈导师。
四、学院班主任角色定位和能力的构建
（一）班主任角色定位
一是班级学习的引航人；
二是班级活动的总导演；
三是班级管理的指挥官；
四是班级建设的总策划；
五是班级创新的设计师。
（二）班主任能力构建
从技工教育特点来看，一个优秀的班主任应该具备六个方面的能力：
一是理解能力；
二是沟通能力；
三是安全能力；
四是控制能力；
五是创新能力；
六是和谐能力。
五、学院班主任使命和职责
（一）班主任使命
1、大爱无疆——爱心传递
2、春风化雨——润物无声
（二）班主任职责
1、从行为层面来看，班主任的职责应体现为“严管与引导”；
2、从精神层面来看，班主任的职责体现为“关爱与宽容”；
3、从发展的层面看，班主任的职责体现为“育人和成才”。
六、学院班主任魅力塑造和成长过程
（一）班主任魅力塑造
一个卓越的班主任，具有独特的魅力。
一是知识魅力；
二是人格魅力；
三是文化魅力。
（二）班主任的成长过程
一是从“合格”到“优秀”班主任；
二是从“优秀”到“名牌”班主任；
三是从“名牌”到“专家”班主任。
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